En esta primera sesión lo que se busca es generar una evaluación diagnostica auto-aplicada por los alumnos para comenzar el curso desde sus propios conocimientos e intentando adecuarse a los alumnos con conocimientos más avanzados y a los que lo están menos.
Los conceptos que esperamos aparezcan en la sesión introductoria son: galaxia, estrella, planeta, satélite, cometa, meteorito, asteroide, agujero negro, constelación y órbita entre otros. En base a esto se planteará lo que vamos a desarrollar en la unidad y se introducirá la Evolución histórica de la concepción del Universo, tema que sigue en el programa.
ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN Y MOTIVACIÓN
-Tareas para casa:
· Visitar el blog, repasar lo visto en clases
· Comenzar con la elaboración del cuaderno de la asignatura desarrollando
la siguiente actividad:
Aprendamos a diferenciar la astronomía de astrología y conozcamos ¿Qué es superstición?
En antiguas civilizaciones como la egipcia, la griega, la celta o la romana era frecuente creer en los astros para predecir el futuro sobre batallas, catástrofes, época de cosecha… Así nació la astrología, cuya interpretación esta basada en creencias y supersticiones.
La astronomía y la astrología se encontraban tan entrelazadas que no era fácil diferenciarlas. Sin embargo, desde hace siglos, la astronomía se basa en datos y conocimientos científicos para el estudio del universo.
Preguntas a desarrollar en el cuaderno:
1.- Nombrar 7 diferencias entre astronomía y astrología.
2.- ¿Cuál de las dos estudia las constelaciones?
3.- ¿Cuál de las dos estudia las galaxias?
4.- Nombrar 5 diferencias entre conocimiento y superstición
5.- Escriba las 5 supersticiones más importantes de los Egipcios
- Links:
http://www.astromia.com/universo/index.htm
http://www.windows2universe.org/windows.html〈=sp
